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Para indagar en el tema conversamos con expertos que participaron en la investigación “Por una buena vida: aspiraciones de estudiantes de Educación Técnico Profesional en Chile”, liderada por la Secretaría Ejecutiva de Educación Media Técnico Profesional y ejecutada por el Núcleo de Investigación Acción en Juventudes de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile. Te invitamos a reflexionar junto a nosotros cuáles son las necesidades y desafíos de este tipo de enseñanza.

En nuestro país, muchos jóvenes de la Educación Media Técnico-Profesional (EMTP) buscan obtener un buen empleo o continuar su formación superior. Un estudio reciente del Ministerio de Educación muestra que una de sus principales aspiraciones es continuar aprendiendo y desarrollándose profesionalmente. Programas como "Compromiso TP", impulsado por Banco de Chile en alianza con Fundación Chile, fortalecen las competencias de estos estudiantes, brindándoles herramientas para mejorar su empleabilidad, apoyando el desarrollo de trayectorias educativas y laborales sólidas, alineadas con el desarrollo humano sostenible, un eje clave en la EMTP.

Lenguaje y Comunicación es una de las asignaturas que se vio más afectada en estos últimos años. Es por ello que cada herramienta que potencie la lectura en los primeros niveles de enseñanza es un gran aporte para las y los docentes. Por ello, queremos presentarte la siguiente oportunidad.

La Cocina Chilena está presente en un módulo de la especialidad de Gastronomía en la Educación Media Técnico Profesional y, durante su formación, las y los estudiantes aprenden a elaborar preparaciones típicas que los vinculan con la historia y tradiciones del país. El Colegio Nuestra Señora y Madre del Carmen de Melipilla es reflejo de esto, articulando asignaturas de Historia, Lenguaje y Educación Física con el módulo para una mayor comprensión del patrimonio cultural.

En la charla “Innovación y evidencias para el escalamiento de iniciativas de mejora educativa”, impartida por Stéphan Vincent-Lancrin director adjunto del Centro de Investigación e Innovación Educativa de la OCDE, representantes de las más de 25 instituciones que son parte de la alianza para mejorar aprendizajes, reflexionaron y dialogaron sobre innovación y evidencias en educación.

En el Mes de la Patria quisimos rescatar la importancia del patrimonio de nuestro país, con el propósito de reconocerlo como parte de la enseñanza y aprendizaje de niñas, niños y jóvenes. En esta ocasión te presentamos el proyecto de un liceo donde sus estudiantes junto a su profesor han creado un museo del primer comandante en jefe del Ejército que participó en el proceso de Independencia de Chile.

Tras la importancia que ha cobrado la educación socioemocional, el Liceo Ciudad de Brasilia creó el proyecto “Educando las emociones”, con el objetivo de mejorar la convivencia y el autoconocimiento. Con esta exitosa iniciativa postularon a la Red de Escuelas Líderes y fueron seleccionados para unirse a esta red innovadora.

El académico, quien lideró el Centro de Innovación en Educación de Fundación Chile, donde impulsó iniciativas de alto impacto para la educación chilena y potenció el portal educarchile, fue designado para formar parte de la prestigiosa Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias. La institución, fundada en 1780, reúne a destacados académicos, científicos, artistas y líderes de diversas disciplinas para promover el conocimiento y el progreso en las artes y las ciencias.

El Centro de Liderazgo Educativo +Comunidad diseñó la herramienta “Autoevaluación de competencias de liderazgo”, un instrumento gratuito y online de fácil aplicación que te permitirá evaluar competencias en áreas como el uso de datos para la toma de decisiones, la gestión del cambio, entre otras.

La Educación Parvularia Pública incrementó su asistencia durante el primer semestre de 2024, en comparación al año anterior. Así lo muestran los datos del Centro de Estudios del Mineduc, que indican que incluso subió la asistencia en junio y julio, meses que históricamente han tenido una menor asistencia debido a factores estacionales.

La escuela es un escenario clave para la transmisión del patrimonio cultural. En el corazón de las aulas, las y los estudiantes no solo aprenden sobre su entorno, sino que también conectan con las tradiciones y la identidad de sus territorios. Junto a especialistas de esta temática y a docentes, reflexionamos sobre cómo el patrimonio, en su constante transformación, se convierte en una herramienta poderosa para los procesos educativos, promoviendo un sentido profundo de pertenencia.