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En esta unidad se espera que los niños y niñas recolecten datos cuantitativos o cualitativos sobre personas, animales y objetos del entorno escolar y familiar, los clasifiquen según uno o más atributos y los representen tablas de datos y pictogramas simples. Así también, que resuelvan problemas...

Este libro de educación se presenta una reflexión profunda en torno a por qué educamos hoy. Propone un marco conceptual amplio que permite abordar las competencias que los niños y jóvenes necesitan para desplegar todo su potencial, al tiempo que visibiliza la conversación global detrás de estos...

En esta unidad se espera que los niños y niñas recolecten datos cuantitativos o cualitativos sobre personas, animales y objetos del entorno escolar y familiar, los clasifiquen según uno o más atributos y los representen tablas de datos y pictogramas simples. Así también, que resuelvan problemas...

Sugerencias y orientaciones pedagógicas para trabajar en la asignatura de inglés en el nivel de 4° básico.

Ya conocen la biblioteca, ahora es tiempo de hacer a los niños y niñas sentirse usuarios de esta, lo que implica también el desarrollo de la habilidad de la escritura.

Acercarnos a la biblioteca es también acercarnos a la comunicación escrita. Por eso, los invitamos a mostrar poco a poco a los niños y niñas la infinidad de textos que conforman la cultura, los que, desde la entrada en la era digital, son muchos más.

Las formas de vida en nuestro país varían mucho dependiendo de la geografía, del clima y de la densidad de población. En las zonas donde habitan más personas, generalmente encontramos ciudades y, en cambio, donde hay menos gente, se trata de espacios rurales.

Hay pocos espacios tan importantes para la vida escolar como la biblioteca, un lugar que como centro de información, de conocimiento y entretención, será parte esencial de la formación de los niños y niñas.

Cada palabra guarda uno o varios significados, los que vamos conociendo a lo largo de toda nuestra vida. Pero, sin duda, las más importantes son las primeras palabras que aprendemos, ya que nos acompañarán para siempre, sin posibilidad de olvido.

Es muy posible que una de las más infalibles formas de aprender a leer sea a través de las etiquetas de objetos que habitan la cocina, el baño y otros espacios de la casa, y que desde que nacemos estamos observando a diario.

A través de la creación de arpilleras, los niños y niñas pueden conocer un trabajo de artesanía típico de Chile e indagar en sus propias habilidades creativas con la reutilización de telas.

El proceso de adaptación de un texto a otro y de un formato a otro requiere un alto trabajo cognitivo que no es propio de los niños pequeños, pero si los ayudamos estaremos potenciando el desarrollo de sus habilidades de interpretación, de creación y de análisis.