La infografía aborda los siguientes tópicos: Estrategias para implementar la evaluación formativa en la sala de clases. Rol clave de los pares. Herramientas y métodos de evaluación formativa. Herramientas para apoyar la evaluación formativa
Se muestra el ejercicio de la respiración como una técnica que permite regular el cuerpo, el sistema nervioso y el cerebro. A partir de de la respiración es posible regular las emociones y los impulsos. Se sugiere ser consciente de la respiración, realizar varias repeticiones de respiración y se observa que el cuerpo se relaja, se abre el cerebro, las emociones no son abrumadoras y el estrés se va reduciendo de a pocos.
En este texto se presenta y define el concepto de retroalimentación aplicado a la educación, indicándose que es un tema poco tratado en la literatura especializada. A partir de un ejemplo, se entrega una tipología de las retroalimentaciones, según sea premio, castigo o descripción.
La mentalidad fija vs la mentalidad de crecimiento son dos visiones respecto del cerebro y su evolución a lo largo de la vida. La mentalidad fija es un concepto cultural, por ejemplo en el sistema educativo que está asociado a los resultados y no a los procesos involucrados, entonces se fomenta este concepto que se tiende a reproducir. La invitación es a trabajar la mentalidad de crecimiento para mejorar habilidades y evitar enmarcar en un adjetivo ciertos comportamientos, mirando los procesos involucrados y asumiendo nuevos desafíos. La neurociencia y la biología nos indican que siempre se puede aprender si nos esforzamos, pero el interés y la motivación personal hay que respetarla también en las personas. Se propone recomendaciones para madres y padres para fomentar la mentalidad de crecimiento, partiendo de la propia práctica y pidiendo apoyo a otros.
Con la plasticidad cerebral podemos crear conexiones y conseguir que nazcan nuevas neuronas. La plasticidad cerebral se puede estimular escuchando la canción favorita una y otra vez, es como hacer gimnasia cognitiva, activa todo el cerebro y mejor aún si tiene un significado emocional, solo hay que disfrutar. Otra manera es a través del deporte y el ejercicio físico de manera periódica.
En Estados Unidos una pareja de científicos, a través de un rayo láser conectado al cerebro de un ratón, pudieron activar y desactivar las células asociadas a los recuerdos. De llegar a los mismos resultados con los humanos podríamos recuperar nuestros recuerdos o bien se podría implantar un recuerdo falso. ¿Seguiremos siendo dueños de nuestras mentes? O, ¿se podrá hackear la mente humana?
Estas orientaciones son un recurso para que equipos directivos y técnico-pedagógicos reflexionen sobre sus propias prácticas y ayuden a los y las docentes a seguir desarrollándose en el ámbito de la evaluación. Este documento se focaliza en el uso formativo o pedagógico de la evaluación en aula, con el objetivo de orientar y enriquecer las prácticas evaluativas que se realizan al interior de los establecimientos en función de promover y mejorar los aprendizajes de todos los y todas las estudiantes.
La evaluación formativa es aquella que recolecta evidencia acerca del logro en el aprendizaje de los estudiantes y que al ser interpretada y utilizada por docentes, estudiantes y sus pares, sirve para tomar decisiones mejor fundadas sobre los próximos pasos a seguir en el proceso de enseñanza-aprendizaje (Black y Wiliam, 2009). Revisa toda la información en la siguiente infografía. Descarga aquí la infografía en PDF